本帖最后由 hailong2243 于 2016-6-24 16:53 編輯
優(yōu)化教育資源配置,與名師“零距離”接觸
目前中國教育的現(xiàn)狀,“教育公平”說了這么多年,依舊有許多亟待解決的問題:包括師資力量、教學(xué)環(huán)境、教育資源配置等。教師是學(xué)校教育環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán),教師改變“教法”,從而促進(jìn)學(xué)生“學(xué)法”的改變,最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),形成體驗(yàn),掌握方法。不可否認(rèn),名校的確要靠名教師支撐,這也是許多家長對名校趨之若鶩的原因。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念的提出,在線教育又掀起了一輪熱潮。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后,未來的學(xué)校形態(tài)肯定會發(fā)生變化,人的學(xué)習(xí)會更加多樣化、個(gè)性化,好的教育應(yīng)該是滿足每個(gè)人個(gè)性化的教育需求。優(yōu)化教育資源配置,除了國家推進(jìn),在線教育或許是一大助力。在此概念下,互聯(lián)網(wǎng)跟教育相結(jié)合,在線教育平臺桔柚學(xué)堂有了成立的契機(jī),即通過互聯(lián)網(wǎng)的力量,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的師資和教學(xué)內(nèi)容共享,使得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源覆蓋面擴(kuò)到到邊遠(yuǎn)和貧困地區(qū)。桔柚學(xué)堂的教師團(tuán)隊(duì)由133名來自黃岡地區(qū)的名師組成,善于開拓學(xué)生思路,模擬標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式精講課程內(nèi)容,讓每個(gè)孩子都能與名師“零距離”接觸。
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2016-6-24 16:37 上傳
不同于傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu),桔柚學(xué)堂依靠黃岡名師,有著嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入門檻。桔柚學(xué)堂在師資上有著嚴(yán)格的篩選制度,把質(zhì)量控制在最好,只有這樣才能讓家長放心地讓孩子上桔柚學(xué)堂學(xué)習(xí)。
“溫故而知新”,不要忽視復(fù)習(xí) 在桔柚學(xué)堂成立之前,桔柚學(xué)堂分別對小學(xué)、初中、高中各個(gè)年級的學(xué)生做了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果都表明,老師當(dāng)天在課堂上講的內(nèi)容,大多數(shù)學(xué)生一天后只記得30%,兩天后只記得原來的18%了。可見人的記憶里是有限的,需要溫故而知新,才能取得好成績。當(dāng)你在家里的電視上安裝桔柚學(xué)堂后,相當(dāng)于把黃岡名師帶回家,孩子只需按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度重新復(fù)習(xí),遇到白天上課時(shí)沒有弄懂的內(nèi)容即刻就能得到答案,既能“溫故”又能突破疑難點(diǎn)。
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孩子的成績不好,家長一般選擇給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班,因?yàn)橛幸环N陪伴感和壓迫感。然而有一些機(jī)構(gòu)是很危險(xiǎn)的,因?yàn)閺谋举|(zhì)上來講它也沒有好的教研支持,沒有很好的品質(zhì)保證,甚至連教師資質(zhì)家長都很難去了解。桔柚學(xué)堂所有付費(fèi)視頻內(nèi)容受版權(quán)保護(hù),保證視頻來源正規(guī)有效,也可以讓不透明的東西更加透明化。
也許,有的家長說起在線教育還有猶疑。但是,幾年前說起淘寶和支付寶時(shí),大家對網(wǎng)上購物何嘗不是持懷疑態(tài)度呢?一個(gè)新事物的產(chǎn)生往往都是隨著社會的發(fā)展而出現(xiàn)的。近年來,隨著我國信息化程度的不斷提高,在線教育市場規(guī)模呈現(xiàn)加速增長的態(tài)勢。在K12領(lǐng)域在線教育的熱潮中,桔柚學(xué)堂旨在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和興趣,進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
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