于斯課堂發(fā)布：如何合理報考上海音樂學(xué)院鋼琴考級級別

于斯課堂發(fā)布：如何合理報考上海音樂學(xué)院鋼琴考級級別

    近年來，由上海音樂學(xué)院組織的鋼琴考級在全國產(chǎn)生了很大的影響，受到了廣大家長、考生以及鋼琴教師熱烈歡迎。每年的暑假考級，已經(jīng)成為了大多數(shù)琴童暑期生活中一個不能分割的部分，這也使得孩子們的假期變得更為豐富多彩。

廣大家長拿出了大量的財力和精力，讓孩子參加鋼琴考級，希望孩子的音樂素養(yǎng)得到發(fā)掘和提高；而鋼琴教師們?yōu)榱耸购⒆幽茼樌ㄟ^考級，在教學(xué)中也使出了渾身解數(shù)。那么如何才能讓學(xué)生順利通過鋼琴考級，并取得優(yōu)秀的成績？

今天，于斯課堂就如何合理報考鋼琴考級級別，為廣大考生及家長提供一些有益建議，供大家探討。

定級是對鋼琴學(xué)習(xí)者彈奏水平的一種大致衡量。從教學(xué)的系統(tǒng)性以及練習(xí)的科學(xué)性來說，考級的定級本應(yīng)該循序漸進，直至水到渠成。但有些人盲目求快，在技術(shù)能力嚴(yán)重準(zhǔn)備不足的情況下，選報較高的級別，以至考級時漏洞百出，讓孩子演奏的時候顯得為難，通不過就很失落。

　　那么怎樣才能給孩子報考合理的級別？可以從以下幾個方面考慮：

　　1、技術(shù)能力

　　每一級的基本練習(xí)以及練習(xí)曲是孩子報考級別的試金石。如果孩子能較為輕松的完成基本練習(xí)以及練習(xí)曲的彈奏，則基本能說明孩子已經(jīng)具備了該級別的技術(shù)彈奏能力。如果發(fā)現(xiàn)孩子在經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，彈奏還很吃力，例如聲音漂浮、發(fā)音不勻、結(jié)結(jié)巴巴，手經(jīng)常感覺累，則說明孩子可能還不具備該級別的演奏能力，應(yīng)該報考稍低一些的級別。

　　2、綜合能力

　　考級不僅僅是指技術(shù)層面，由于曲目量較大，要順利達到考級的要求，需要一個較為長期的練習(xí)準(zhǔn)備過程。在練習(xí)過程中，孩子看譜的能力、背譜的能力、練習(xí)的習(xí)慣、對音樂形象的把握等，都會影響到考試的成績。這實際上是心理因素對考級的影響，即孩子是否對他需要演奏的曲目具備了相應(yīng)的心理承受能力。如果孩子在練習(xí)過程中，看譜較為輕松，對所學(xué)習(xí)的曲目能較為順利的開始練習(xí)，在慢速彈奏時，音高與節(jié)奏基本準(zhǔn)確，則可以認為孩子已經(jīng)具備了報考該級的能力。反之，則需要家長與教師去重新審視孩子所報考的級別。

　　3、考級順序

　　一般來說，最好每年考一級，讓孩子有個循序漸進、由淺入深的過程。個別手指條件好、接受能力強、練習(xí)比較刻苦的孩子可以跳一級。當(dāng)然，這應(yīng)該由有經(jīng)驗的鋼琴教師來決定。

　　在一至三級的考生中，跳級報考的現(xiàn)象比較常見。這幾級是鋼琴演奏中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，雖然由于這幾級對手指的機能要求不是太高，考生通過集中時間進行突擊練習(xí)，能夠通過考試。但是考完以后，在第二年報考更高一級時，會遇到較大的困難。因此，于斯課堂主張低級別考生盡量不要跳級報考，而是每年考一級，循序漸進。

于斯課堂是中國在線藝術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌，于斯課堂的使命：不斷改變?nèi)藗兊乃囆g(shù)學(xué)習(xí)方式，持續(xù)創(chuàng)新，不斷顛覆，打造極致體驗的“平臺+內(nèi)容+終端+應(yīng)用”垂直整合的完整生態(tài)系統(tǒng)！未來，于斯課堂將在多元化的藝術(shù)內(nèi)容儲備、個性化的產(chǎn)品體驗、引領(lǐng)在線藝術(shù)教育新方向。

另外，于斯課堂聯(lián)合上海音樂學(xué)院鋼琴考級編委，已經(jīng)把2015年上海音樂學(xué)院鋼琴考級所有曲目，全部錄制成高清視頻教程，歡迎大家來于斯課堂免費試學(xué)試看，希望能夠給考級的同學(xué)帶來最大的幫助。