【聯(lián)想】聯(lián)想智能電視尋學(xué)習(xí)樂(lè)趣告別開(kāi)學(xué)恐懼

冰紅茶 · 發(fā)表于 2013-8-29 17:19

【聯(lián)想】

“我不想去上學(xué)!”　　當(dāng)孩子帶著撒嬌的萌表情向周圍的大人們“哀求”的時(shí)候，無(wú)需看日歷也會(huì)知道：馬上就要開(kāi)學(xué)了。瘋玩了一個(gè)暑假的小朋友，往往會(huì)有幾個(gè)非典型性表現(xiàn)：　　連鬧鐘都已經(jīng)急得跳腳，卻還想賴在床上像個(gè)肉粽子一樣不起床，對(duì)悠長(zhǎng)的假期戀戀不舍，完全回不到上學(xué)的節(jié)奏當(dāng)中來(lái);想到即將到來(lái)的考試就恐懼不已，于是衍生出一系列的“開(kāi)學(xué)恐懼癥狀”：疑似感冒，疑似發(fā)燒，疑似拉肚子。假期總是讓人充滿留戀，而面對(duì)新學(xué)期背不完的單詞，記不完的知識(shí)點(diǎn)，考不完的試，讓孩子的臉上過(guò)早的浮現(xiàn)壓力的痕跡?！　∑鋵?shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)明白，要讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程“so easy”，關(guān)鍵是把樂(lè)趣盡可能多的融入于學(xué)習(xí)的過(guò)程中。聯(lián)想智能電視所擁有的眾多學(xué)習(xí)教育類的應(yīng)用內(nèi)容，讓孩子們不僅能坐在沙發(fā)上、在電視大屏前就能溫故而知新，而且整個(gè)過(guò)程可以在家人長(zhǎng)輩們的陪伴下一同進(jìn)行。全家人在享受天倫之樂(lè)的過(guò)程中，幫助孩子們找回了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。[color=]
“英”有盡有，無(wú)與倫比更多商家　　背單詞恐怕是每個(gè)孩子記憶中最枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一了，有了聯(lián)想智能電視，背單詞就不再是夢(mèng)魘。聯(lián)想智能電視內(nèi)的“K詞達(dá)人”是一款利用“艾賓豪斯記憶曲線”精心設(shè)計(jì)的單詞學(xué)習(xí)應(yīng)用，只需在不斷重復(fù)和交互中享受背單詞的樂(lè)趣，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)用戶的水平和對(duì)單詞的掌握程度，貼心安排每個(gè)單詞循環(huán)出現(xiàn)的時(shí)間，同時(shí)還可以進(jìn)行讀音矯正、錯(cuò)詞測(cè)驗(yàn)、記憶忙點(diǎn)單詞卡片聯(lián)播，做到每個(gè)單詞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面覆蓋，不知不覺(jué)中數(shù)千單詞已熟記于心?！　?strong>溫故知新，第二課堂[color=]　　提起電視，很多家長(zhǎng)都立刻聞之色變，本能的感覺(jué)這是讓孩子分心的罪魁禍?zhǔn)?。但是?duì)于李先生這位聯(lián)想智能電視的用戶而言，有著不同的心得體會(huì)。聯(lián)想智能電視內(nèi)置的中小學(xué)教育網(wǎng)，讓李先生的擔(dān)心變成驚喜的發(fā)現(xiàn)。視頻講堂與知識(shí)架構(gòu)的同步呈現(xiàn)，可以讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)很快抓住要點(diǎn)，而不再是死板的強(qiáng)制吸收。　　寓教于樂(lè)，少兒之友　　作為一個(gè)歲小頑童的媽媽，何女士只要談起寶貝女兒，就有說(shuō)不完的話題?；顫姾脛?dòng)是這個(gè)時(shí)期小孩子的共性，但是這對(duì)于想讓孩子提前一步接觸英語(yǔ)的何媽媽而言，明顯是一個(gè)頗有難度的挑戰(zhàn)。直到家中購(gòu)入了聯(lián)想智能電視，她找到了讓孩子在游戲中吸收知識(shí)的好方法。在智能電視內(nèi)置的泡泡少兒英語(yǔ)軟件里，通過(guò)妙趣橫生的小游戲，充滿童趣的小故事，讓小朋友在輕松的氛圍里激發(fā)起好奇心，寓教于樂(lè)，成為孩子的好朋友，純正的發(fā)音引導(dǎo)，給孩子耳濡目染的熏陶，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。

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